Een gemiddelde dag in de kleuterklas.
In de klas hangen dagritmekaarten die het verloop van de dag aan de kinderen laat zien. Bijv. inloop, kring, spelen/werken, eten/drinken, buitenspel of gymen, kring. Deze kaarten geven de kinderen een houvast. Zij kunnen zelf zien wat de volgende activiteit is.
Op maandagochtend starten we in de kring. De kinderen krijgen dan de gelegenheid om iets over het weekend te vertellen. Soms wordt er ook iets meegenomen, wat we dan met z’n allen bekijken. Op dinsdagochtend starten we met lezen door de hele school. Leerlingen uit de bovenbouw komen dan naar de kleuterklas om voor te lezen aan een klein groepje.
De andere dagen starten we met de “inloop”. Dan ligt dan voor elk kind een werkje klaar. Dit kan zijn een puzzel, een werkblad, mini loco, reken- of taalspelletje, enz. De inloop geeft ouders de gelegenheid om samen met hun kind te beginnen aan de dag op school. Tijdens de inloop observeert de leerkracht of geeft zij les aan een kleine groep. Ook heeft ze dan de gelegenheid individuele kinderen aandacht te geven.
Na ongeveer een half uur gaan we in de kring en wordt er voorgelezen of een andere kringactiviteit gedaan. Daarna mogen de kinderen kiezen, via het kiesbord, en gaan spelen/werken. Kinderen mogen spelen in de hoeken (vaak aangepast aan het thema van dat moment), kiezen uit de kasten, tekenen, knutselen, schilderen, kleien, enz.
De kinderen van groep 2 hebben op dit moment ook tijd om aan hun weektaakje te werken. Deze taakjes sluiten aan bij de mogelijkheden van het kind en kan dus voor elk kind anders zijn. Bijv. een schrijfopdracht, een knutselwerkje, een computeropdracht.
Rond 10.15 uur gaan we weer in de kring en benoemen we de dag en eventuele bijzonderheden. Daarna gaan we eten en drinken. Alle kinderen hebben fruit bij zich en een beker drinken.
Na het eten en drinken gaan we buiten spelen of naar de gymzaal (afhankelijk van het weer). Jonge kinderen hebben veel behoefte aan beweging.
Rond 11.30 uur gaan we naar de klas en wordt de ochtend afgesloten met een kringactiviteit of er wordt voorgelezen.
’s Middags starten we in de kring met een activiteit die aansluit bij het thema waar we op dat moment mee bezig zijn. Dit zijn wisselende activiteiten.
Daarna mogen de kinderen kiezen, via het kiesbord. Als laatste gaan we nog even naar buiten.
We werken door het jaar heen aan verschillende thema’s. Deze thema’s worden gekozen n.a.v. een gebeurtenis (verbouwing van de school, sinterklaas, kinderboekenweek enz.) of n.a.v. de input van de kinderen (ziek zijn, sprookjes, seizoenen, enz.) Het kan zijn dat we n.a.v. een thema een bezoekje brengen aan bijv. de supermarkt, de huisarts, het bos. Maar het kan ook zijn dat iemand op school komt om ons iets te vertellen en te laten zien (de politie, de tandarts).
Als een van de kinderen jarig is, vieren we ’s morgens het feestje. Ouders mogen dan blijven om foto’s te maken. Aan het eind van de dag krijgt de jarige Flip de beer mee naar huis. Flip viert het verjaardagsfeest thuis mee en blijft dan een paar nachtjes logeren. Daarna gaat Flip weer mee naar school, samen met een verhaal over de ervaringen van Flip.